おゆうぎの作り方レッスン

期間限定で、夏休みの生徒さんの個人活動にむけて、

「おゆうぎの作り方」の特別レッスンを継続中です。

むらさき幼稚園での「おゆうぎ」について

写真は、

自分で振り付けた「動き」を暗号化して、「アンチョコ」を作成し、

目線を落とさないように、高いところに貼ったところ。

生徒さんが、工夫した点は、「１枚に納まる」ということ。

がんばりました！

彼女は、「アンチョコ」という言葉も、今回、初めて知ったそうです。

記憶の暗号化。

私は、人の顔を覚えること、無声映画の伴奏でフレーズを覚えるときも、全部、この「暗号化」で、自分で思い出せるための引き出しのタグ、きっかけをつくることを最初にしています。

夏休みの自由研究としても、

「振り付けを考えて、仲間と踊る」は、良いテーマだと思うので、

レッスンのこれまでの過程をレポートしますね。

１週目　曲目選び　やってみたい動きの相談

２週目　楽曲を分析　同じ動き　同じフレーズ、サビの部分などを色わけで表にする

良い振り付けも目指しつつ、一緒に踊る人が覚えやすいことに留意する。

フォーメーション、立ち位置は、メンバーが公平になるように。

立ち位置に、「場見（バミ）」テープの印をつける。ステップの歩数で無理がないか確かめる。

教える時の声かけのタイミング（動きが変わる小節の半拍前）

３週目　　大きいアンチョコづくり（暗号化、目線を上　みやすくちかづかなくても大丈夫　メンバーのため）